考试总结作文八篇

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  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起来学习写总结吧;那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的考试总结作文8篇,欢迎阅读与收藏。

考试总结作文 篇1

  今天妈妈让我写一篇日志,叫《第一次期末考试后的感想》,我想来想去不知道应该怎么写,在妈妈的指导下,我大胆地写出了我的感想。

  考试之前虽然妈妈没有要求我一定要拿满分,但是叮嘱我考试的时候一定要认真仔细答题,语文要在95分以上,数学呢应该拿满分;尽力自己的能力争取拿双满分吧,如果我能拿到双满分我就可以得到一些奖励……一想到有奖励我就激动不已。

  到了考试的那天,我心里想着数学吗应该可以拿满分吧,但是语文吗还是有点不自信;第一场是数学自认为不错,顺利完成;接着第二场语文,当试卷发下来后,开始有些紧张,后来慢慢的觉得挺简单的,但是我还是小心翼翼地答卷,答完后心里想这次语文应该可以拿个满分吧;所以我特别的高兴,考完试后挺开心的,一见妈妈我就跟妈妈说今天语文挺简单的,这次我应该可以拿到双满分吧。

  妈妈看着我半信半点疑的说:“还是等结果吧”,说着领着我就往回家的路上赶,刚上车不一会儿,妈妈的手机信息来了,妈妈看完信息就给我看,我一看——完了,数学竟然考了94分,接着我都不敢看妈妈的脸了,小心翼翼跟着妈妈,一路上妈妈都没跟我说话,回到家后我老老实实坐在那里自己复习起来课文来,一边复习一边反思,真是糟糕,不知又那出错了,肯定是我不够细心的原因……正想着想着……妈妈告诉我语文考了个满分第一名;心里真是不是滋味一会儿悲一会儿喜的……

考试总结作文 篇2

  考试后,同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了;其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,关键是要弄清失分的原因,及时弥补这一阶段的不足;学习的过程,也就是不断发现问题并解决问题的过程;成绩不理想的背后,就是问题的暴露,我们必须立即总结反思,采取措施,加以补救,才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

  这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平;给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的;这次期中考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获; 期中考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶;但这个成绩不能代表全部,不能代表将来;成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功;但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳;成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由;某某人,为了发明某某物,失败多少次,才终于取得最后的成功,不应该只是作文时举例论证的材料;战之能胜是好汉,屡败屡战亦英雄;勤奋着,就是美丽的。

  期中考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考。

  一要反思我们的学习习惯;上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?

  二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度;学问永远是苦根上长出来的甜果;一切少付出多收获的想法都是不现实的;我们要多自问:面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁骛,穷根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?

  成功一定有方法,失败肯定有原因;吃一堑,长一智;考完后总结反思固然重要,但是更重要的是找到新的起点,有的同学一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,应该做一个学习的强者,应重新找到自己的起点,一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。

考试总结作文 篇3

  期末考试之后,我想了很多,这次成绩应该不是很理想回想备考的一个月,我每天都辛辛苦苦的学习到11点,认真做作业,论努力,论汗水,我怎会比别人付出的少?我开始不断地怀疑自己,难道我真的不是学习的料,我在学习上就注定不会有好的成绩吗?我为什么会这样?这样的烦恼一直环绕着我一个多星期,直到前几天我做了段老师的学习能力诊断;看着我的总体评价在学习习惯上我竟然得了0分 ,让我不禁想起了班主任那句话:问题的根源都来自于习惯,我决定从最差的,也是下降最多的英语开始筑起我那浩大而又雄伟的长城。

  我们必须学会管理时间;如果不的话,我们总是会感觉到我们的时间不够用,甚至感到身边的一切,在变的越来越快;我们赶不上生活的节奏了;我们不再能够合理利用时间了。

  我暑假的计划如下:

  一.建立错题本,将初一年级的知识重新巩固,扎实,为初二做好基础,坚持每天复习,积累,才能起到好效果。

  二.从小事做起,从身边做起,认真,细致的做题,认真,细致的做好每一件事,争取在考场上做到零粗心,养成一个良好的学习习惯。

  计划制定出来了,希望自己能按照计划进行,在暑假中对自己进行突破,坚持这个计划,争取在下一次考试中去的一个满意的成绩。

  6:30

  起床

  6:30——7:00

  背15个单词

  7:00——7:20

  背“陈”第一段

  上午上课

  12:00——12:30

  吃饭

  12:30 ——12:50

  睡觉

  12:50——13:00

  巩固早上背的

  13:00——13:30

  继续向下背

  13:30——14:00

  预习数学一课

  14:00——14:30

  完成预习课题练习题

  7:00——8:00

  1.完成作业

  2.吃饭

  8:00——8:30

  背历史1.2课

  8:30——9:00

  背语文第二段

  9:00——10:00

  背单词

  10:00——11:00

  做物理题

  11:00——12:00

  政治,化学

考试总结作文 篇4

  今天,我要去学校拿期末考试成绩单;到了学校,我的心里非常紧张,因为我想知道语文与数学能考多少分;成绩单发下来了,我看到语文作文是满分,考试成绩是96.5分,数学是100分;太好啦,我的玩具有希望啦!因为妈妈答应我只要有一科考了满分,就给我买“面包工坊”的玩具。

  我对这次考试不是太满意,但是妈妈夸奖了我,认为我考的很好,因为我没有犯马虎的坏习惯,错的都是我不会的题,所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具与我喜欢的好吃的,我真开心。

  我下学期一定要好好学习,争取考双百。

考试总结作文 篇5

  期中考试结束了,成绩也很快出来了;平均82分,不好,也不差;这学期进度慢,考试前才刚好讲到地方,根本没时间复习,四年级的孩子,学着忘着也是常有的。

  我在做试卷分析的时候发现了一个问题:第五大题考查的是书上第二单元《方向和位置》,这道题共8分,班里正确率达到了80%;远远超过了其它题;这个单元内容不算简单,正确率高肯定说明学生掌握的好。

  为啥这个单元学得好呢?我百思不得其解;有天,我在批着学生的练习册,才猛然意识到,应该是“放手”;第二单元全部是叙述方向和位置的:以( )为观测点,xx在( )偏( )( )°的方向上,距离是( )千米;或者是给你这样的一句话,让你在图上标出这个位置,要看方向,看度数,看距离;一节课下来,作业特别难批,要逐字逐句地读;我们班56个人,批一次作业要一个多小时,这还只是每天的数学作业,再加上课外作业、练习册,我根本批不过来;后来没办法,就让小组长带着在组里说答案,简单的题目让一个人说,其他的人判断对错,有点难度的四个人都说一遍,有错的自己改,课外作业和练习册就这样过了一遍;当时我心里特别没底,不知道学生掌握得咋样,错误的地方能不能改正。

  这次我是真没想到就这个单元正确率高,这样让学生自己说几遍效果就这样好,我又一次体会到了课改的魅力;一直以来我特别不放心组长,以前让组长批作业,对是对,错也是对,所以学生做过的题我都是自己批,常常批得头昏脑胀,有时候一坐几个小时,腰酸背痛的;不是我一个人,我们学校的数学老师都这样,上完课出教室,都是抱着一大摞一大摞的作业、报纸、或是练习册,都想着只有这样,哪些是学生会的还有哪些是学生不会的,老师心里清清楚楚的。

  现在想想,老师忙得一塌糊涂,辛辛苦苦批出来的作业到学生手里,他们又会用多长时间来纠错?会不会只是伸头看下同桌的答案就写下来再交给老师?所有的老师都说过这样的话:这道题做过好几遍,学生咋还不会?不管做几遍,学生是不是真正学会才是关键吧。

  说课改说了这么多年,我们老师还是管得太多,还是放得不够;就我自己来说,让学生自学总担心学生没学会,让小组讨论又担心没结果,展示时又嫌学生说得不够好,学生说完老师又絮絮叨叨再说一遍;其实学生的思维、语言哪能跟老师比,说得不好也是学生自己的语言,自己的发现,只要没说错,为什么不能给他们真心的鼓励呢?

  任何事情都有第一次,如果第一次没做好,为什么不能给学生第二次、第三次的机会呢?学生的作业,老师一道道批过,学生再改过,就能保证学生学会了吗?老师批一部分,组长批一部分,合适的内容让同桌纠错,或是在组里自己纠错,既解放了老师,又锻炼了学生的能力;何乐而不为呢?

考试总结作文 篇6

  生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念;试题没有科学性错误,表述严谨,没有错漏;试题密切联系生活、生产和科技发展实际,符合初中教学实际;试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查;考查的都是初中生物最基本的内容,没有偏题和难题题量适中,难度不大,但较灵活主要有以下几个特点:

  1.知识分布比较合理,且重点突出;知识覆盖面较广,突出了重点;注重基础知识的考查,突出主干知识;试题以基础题为主,注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。

  2.符合学习规律,体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律,坚持课改方向,稳中有变,体现了科学性,人文性、导向性,同时关注学生成长。

考试总结作文 篇7

  六年级的第一场考试:

  “开头用了两个自然段,很是罗嗦!”孙老师又死死地握着卷子,瞪着同学们,咬牙切齿地说;对于激动万分的我更是火上焦油;我的开头,竟然用了三个自然段啊!我当时居然敢肯定地说:“我死定了;”周围的人都目不转睛好奇地盯着我:“为什么?”“那是你的卷子吗?”“你真的死定了;哈哈”陈**又发出了奸诈的笑声,很是高兴;没想到_孙老师的脸却由阴转情,居然笑咪咪的说:“这次,陈盈君的作文写地很好,很有趣的一件事,虽然开头很长,但……”如获重任的我早已心不在焉了,心里比吃了蜜还甜,刚才还担惊受怕的心情顿时烟消云散,完全沉浸在了这片爱的海洋中……

  六年级的第二场考试:

  “只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间……”随着这一句《爱的奉献》考卷的习作便拉开了序幕;又随着这一句《爱的奉献》,我的习作又在“多多”的'笔尖抖动的声音中谢了幕;一篇作文,就这么完了;两天过后,“陈盈君,72.5分!”妈呀!72.5分;我心中愤愤不平,心里总叨念着,这是怎么回事?我明明是检查了的,怎么还是_“不过这次,陈盈君的作文进步挺大,很有感情……”我晕!怎么回事?难道我的作文变好了,基础反而要_我不敢在想了;72.5分仿佛是一把锋利无比的刀子,刺的我血肉模糊;就因为我平时不努力的缘故吗?就因为我当初认识了小荷吗?作文迅猛上升,基础却_哎!这只能怪我基本功还不够扎实;心里酸酸的感觉久久不能烟消云散,久久堆积在心里,真的很难受。

  六年级的第三场考试:

  还不知道这次孙老师会怎样表扬我呢!我心里美滋滋的,显然比以前更骄傲了;哈哈,我又有出头之日了!这次是综合试题,六年级同学统一考试,我一定比以前的作文写得更好了!我仍然在做白日梦;陈盈君87.5分!这次孙老师没有再表扬我,而是很严肃得看着我,说:“陈盈君,怎么每次你的作文都没有在网上写的好呢?这是什么原因?”真的诶!大概是在网上我们可以随心所欲地写任何作文,可以不用怕偏题,有充足的时间,有会员们给我发表评点,可以写诗歌表达情感的缘故吧!我知道,并不是作文的篇数多作文就写的好,关键是要看具不具体;以前,我很注重首尾照应,而现在我有点松懈了,就更加粗心了;从来没有一次重要的考试我是下过90分的,而现在_哎!我看我快要变成动画娃娃“马小虎”了!

  六年级的第四场考试:

  由于这次考试没有考好,星期一一来,我们又进行了重考;记得孙老师说过,这次的阅读肯定很难,再加上你们的作文和基础等,看你们还能够得多少分!现在我才知道,孙老师这是在用即将法,想给我们一点压力,让我们努力考试,争取取得好成绩;我也给自己加了一把劲儿,当试卷发下来的时候,我简直都屏住了呼吸,恨不得立刻发烧,然后回家修养,躲过这场考试;可是这是不可能的;因为_哈哈哈哈,当我拿住试卷时,几乎呼吸都停止了;可是,这,这些题不,不是我们做过的吗?哈,这可难不倒我,我可要大显身手了,这次准能考好的;作文,哈居然是我们写过的《我的理想》,我的理想是什么,我为什么会有这个理想……我一一都写了下来;居然认为自己是没有漏洞了;于是,满心欢喜地交了试卷;好不容易盼来了这一天_发试卷;“陈盈君,88分!”天,居然只比上一张试卷多了0.5分;我恨,我悔,我恼,我的心痛!为什么不检查?作文居然有一个错别字,扣掉了5分;5分,如同撕下了我的肉;血淋淋的5分_

考试总结作文 篇8

  期末考试已经介绍了,成绩的好坏早已不重要,重要的是我从考试中学到了什么,认识到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向;作为文科生,脑子的好坏并不重要,只要肯努力,肯下功夫去背各科知识点,在考试中就能取得自己的理想成绩 ;但这恰恰是我的弱点所在,在日常生活中我是比较懒的,每次都是到考试前才疯狂地背各科知识点,但效果往往不尽如人意;在之前的学习中,我每天只是局限于写完作业,更不要用说什么认真复习、预习了,总是边翻着书边做作业,并没有发挥出作业的价值;课上总是听一会儿,玩一会儿,很少能专心致志地听一堂课,课下也没有做课外题的习惯,对知识并没有深入地掌握;每一次的考试都能使我很清醒地认识到与别人之间的差距,使我放松的神经能再一次紧张起来,不断完善,提升自己。

  通过这次的考试,我已经找出了自己学习中存在的不足,并调整了一下的学习方法;我觉得,学习并不一定是天天死看书本,重点是要努力提高自己学习效率,提高自己的课上吸收率,每天争取把当天的所学知识巩固一遍,在做作业之前,要先把书本看一遍,这样才能达到写作业的真正目的所在。

  高中学习才刚刚开始不久,未来的路还很长,我相信自己可以不怕困难,昂首挺进,向自己的目标前进。

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